통합위, 산업현장 이주근로자 위한 '실무한국어 교재' 개발 제안

▲대통령 직속 국민통합위원회는 14일 정부서울청사에서 '동행'이라는 주제로 올해 추진할 상반기 계획과 지난해 하반기 활동 성과 등에 대해 보고하는 전체회의를 가졌다. (국민통합위원회)

대통령 직속 국민통합위원회는 16일 이주근로자의 산업안전과 생산성 향상을 위해 산업유형별‧작업장 유형별로 '실무한국어 교재' 개발을 제안하는 등 국내 거주 이주민들의 사회 정착을 돕기 위한 정책 제안을 마련해 발표했다.

국민통합위원회는 이날 오후 이같은 내용을 담은 '이주민 자치참여 제고' 특별위원회 정책 제안을 발표했다. 특위는 국내 거주 이주배경주민(이주민)들의 지역사회 정착을 돕고 우리 사회의 동등한 구성원으로 자리 잡을 수 있도록 상호이해와 존중에 기반한 교육, 주거, 취업 등 정착을 지원하는 포괄적인 통합에 중점을 두고, 2개 영역 6개 과제에 대한 세부 정책 제안을 마련했다.

통합위는 일터와 교육현장에서 △생애 단계별 촘촘한 한국어 교육 인프라 구축 △산업현장 이주근로자 소통역량 및 안전 제고 △교육현장 포용성 강화 등의 정책을 제안했고, 생활자치 영역에서는 △이주민 정책 및 소통기반 체계화 △사회통합 지원 프로그램 확대 △이주민 지역사회 참여제도 강화 등을 제안했다.

통합위는 먼저 이주근로자의 산업 안전과 생산성 향상을 위해 산업유형별·작업장 유형별로 다양한 '실무한국어 교재' 개발을 제안했다, 또한, 고위험 사업장을 우선순위로 '쉬운 한국어'로 된 작업매뉴얼과 안전보건매뉴얼을 마련해 이주근로자들의 작업 효율성 제고 및 산업재해를 예방할 수 있도록 했다. 이주근로자를 대상으로 산업단지 등 사업장으로 '찾아가는 한국어 교실'을 운영하고, 평일 저녁과 주말을 활용한 온라인·오프라인 한국어 교육을 확대해 이주근로자들의 초기 적응과 한국어 학습도 지원하도록 했다.

또한, 이주민과 이주배경 학생이 일상생활과 학교에서 부딪히는 가장 큰 문제가 '언어 장벽'이라는 점에서 생애 단계별로 촘촘한 한국어교육 인프라 구축을 제안했다. 특히, 유아·아동·청소년·성인 등 이주민의 생애단계별 맞춤형 한국어교재를 개발해 일선 학교, 기업뿐만 아니라 한국문화원, 한국교육원 등에 보급하여 해외 한국어 학습 수요 증가에 대응한다는 계획이다. '학교 밖'의 이주배경 학생 한국어 위탁 교육을 '학교 안'으로 점진적으로 유도하고, 장기적으로는 위탁 교육이 아닌 내국인 학생과의 통합교육으로 전환하는 방안도 제안했다.

현재 다수 부처가 분절적으로 운영 중인 이주민 지원사업을 합리적으로 통합해 유사사업 중복 해소를 통한 예산절감과 관계부처 협업을 촉진할 수 있도록 '공간통합·정보통합·민원통합'의 개선방안도 제시했다.

공간통합의 측면에서는 법무부, 여가부, 지자체, 교육청 등이 운영하는 다양한 이주민 지원기관을 '원스톱센터' 설치를 통한 공간통합으로 관련 서비스를 한 곳에서 해결하도록 하고, 정보통합에서는 현행 다문화가족지원포털 '다누리'를 확대 개선하고, 이주민 관련 지원정책 정보를 포괄 제공해 이주민의 정책정보 접근성을 강화하기로 했다. 민원통합의 측면에서는 고용부, 법무부, 여가부 등 다수기관이 운영하는 이주민 상담·민원창구를 일원화해 상담인력의 전문성을 높이고 이용자 편의도 증진하겠다는 계획이다.

통합위는 취학통지서를 받지 못해 학교 진학 시기를 놓치는 이주배경 아동·청소년이 없도록 현재 연 2회 제공하고 있는 이주배경 아동·청소년 입국정보 제공도 연 4회로 확대하도록 제안했다. 이외에도 이주민과의 화합과 이주민에 대한 인식 개선을 위한 사회통합 지원 프로그램 확대와 이주민 정책 추진과정에서의 참여를 촉진할 수 있도록 이주민 지역사회 참여제도 강화를 제안했다.

김한길 국민통합위원장은 "다양한 인구구성이 우리 사회의 갈등 요인이 아닌 활력소로 선순환될 수 있도록 특위 정책제안이 향후 정부의 이주민 정착지원과 통합정책 마련에 밑거름이 되길 바란다"고 밝혔다.